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教诲部关于印发《平凡初等学校师范类
更新日期:2018年03月08日 泉源:招生部 作者:修业 
教诲部关于印发《平凡初等学校师范类
专业认证明施方法(暂行)》的告诉

各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),新疆消费建立兵团教诲局,有关部分(单元)教诲司(局),下属有关初等学校:

  为贯彻落实党的十九大肉体,培育高本质教员步队,依照国度教诲奇迹开展“十三五”计划任务要求,推进教员教诲质量保证体系建立,进步师范类专业人才培育质量,我部决议展开平凡初等学校师范类专业认证任务。现将《平凡初等学校师范类专业认证明施方法(暂行)》印发给你们,请联合实践仔细贯彻实行。

教诲部

2017年10月26日

平凡初等学校师范类专业认证明施方法

(暂行)

  为标准引导师范类专业建立,树立健全教员教诲质量保证体系,不时进步教员培育质量,订定本方法。

  一、指点头脑

  片面贯彻党的教诲目标,落实树德树人基本义务,构建中国特征、世界程度的教员教诲质量监测认证体系,分级分类展开师范类专业认证,以评促建,以评促改,以评促强,片面保证和提拔师范类专业人才培育质量,为培育培养党和人民称心的高本质专业化创新型教员步队提供无力支持。

  二、认证理念

  认证以“先生中央、产出导向、继续改良”为根本理念。先生中央,夸大遵照师范天生长成才纪律,以师范生为中央设置装备摆设教诲资源、构造课程和施行讲授;产出导向,夸大以师范生的学习结果为导向,比较师范结业生中心才能本质要求,评价师范类专业人才培育质量;继续改良,夸大对师范类专业讲授停止全方位、全进程评价,并将评价后果使用于讲授改良,推进师范类专业人才培育质量的继续提拔。

  三、认证准绳

  1. 树立一致认证体系。公布国度认证规范,做好认证全体计划,实验机构资质认定,标准认证顺序要求,展开认证结论审议,构建迷信无效的一致认证体系,确保认证进程的标准性及认证结论的分歧性。

  2. 注意省部协同推进。教诲部和省级教诲行政部分增强统筹和谐,充沛发扬专业化教诲评价机构作用,构成全体设计、无效衔接、分工明白、分批施行的协同机制,确保师范类专业认证任务有序展开。

  3. 强化高校主体责任。明白高校在专业质量建立方面的主体责任,引导展开师范类专业自我评价,推进树立专业质量继续改良机制,提拔专业质量保证才能。

  4. 运用多种认证办法。接纳常态监测与周期性认证相联合、在线监测与进校考察相联合、定量剖析与定性判别相联合、学校举证与专家查证相联合等多种认证办法,多维度、多视角监测评价师范类专业讲授质量情况。

  四、认证体系

  师范类专业实验三级监测认证:

  第一级定位于师范类专业办学根本要求监测。依托教员教诲质量监测平台,树立基于大数据的师范类专业办学监测机制,对各地各校师范类专业办学根本情况施行动态监测,为学校出具年度监测诊断陈诉,为教诲行政主管部分提供羁系根据,为社会提供质量信息效劳。

  第二级定位于师范类专业讲授质量及格规范认证。以教员专业规范和教员教诲课程规范为引领,推进教员教诲外延式开展,强化教员讲授责任和课程目的告竣,树立继续改良机制,包管师范类专业讲授质量到达国度及格规范要求。

  第三级定位于师范类专业讲授质量杰出规范认证。树立健全基于产出的人才培育体系和运转无效的质量继续改良机制,以赶超教员教诲国际先辈程度为目的,以评促强,寻求杰出,打造一流质量标杆,提拔教员教诲的国际影响力和竞争力。

  五、认证规范

  联合我国教员教诲实践,分类订定中学教诲、小学教诲、学前教诲、职业教诲、特别教诲等专业认证规范,作为展开师范类专业认证任务的根本根据。中学教诲、小学教诲、学前教诲专业认证规范详见附件,职业教诲、特别教诲专业认证规范另行公布。

  六、认证工具及条件

  1. 第一级

  经教诲部正式存案的平凡初等学校师范类本科专业和经教诲部审批的平凡初等学校国控教诲类专科专业。

  2. 第二、三级

  第二、三级认证明行志愿请求。有三届以上结业生的平凡初等学校师范类专业请求参与第二级认证;有六届以上结业生并经过第二级认证的平凡初等学校师范类专业,请求参与第三级认证。一般办学汗青长、社会承认度高的师范类专业可间接请求参与第三级认证。

  七、认证构造施行

  1. 教诲部公布师范类专业认证明施方法与规范,统筹和谐、指点监视认证任务,担任地方部分所属高校相干认证任务;省级教诲行政部分担任当地区师范类专业认证任务,联合中央实践状况制定当地区师范类专业认证明施方案,报教诲部教员任务司存案后施行。

  2. 教诲部初等教诲讲授评价中央(以下简称“评价中央”)详细构造施行师范类专业认证任务,包罗构造施行第一级监测、第三级认证和地方部分所属高校的第二级认证,建立教员教诲质量监测零碎,树立国度师范类专业认证专家库,提供业务指点等;教诲评价机构承受省级教诲行政部分委托,详细构造施行该省份的第二级认证任务。

  3. 教诲部建立认证专家委员会,担任认证任务的计划与征询,对拟承当师范类专业认证的各地教诲评价机构停止资质认定,担任认证结论的核定,受理认证结论贰言的申述,担任对认证任务的指点和反省等。认证专家委员会秘书处设在评价中央。

  各省份根据实践树立相应的专家构造和认证结论审议机制。

  八、认证顺序

  第一级接纳网络平台数据收罗方法,对师范类专业办学根本信息停止常态化监测。第二、三级接纳专家进校现场考察方法,对师范类专业讲授质量情况停止周期性认证,认证顺序包罗请求与受理、专业自评、资料考核、现场考察、结论审议、结论核定、整改进步等7个阶段。

  1. 第一级

  高校按要求填报师范类专业有关数据信息。评价中央依托教员教诲质量监测零碎,对专业办学的中心数据停止监测、发掘和剖析,并与天下教员办理信息零碎、中国初等教诲先生信息网(学信网)数据停止比对,树立各级监测目标常模,构成各种监测陈诉。

  2. 第二级

  请求与受理。中央所属院校向省级教诲行政部分委托的教诲评价机构提交认证请求。地方部分所属高校向评价中央提交认证请求。教诲评价机构根据受理条件停止考核,考核经过的专业,进入自评阶段。

  专业自评。高校根据认证规范展开专业自评任务,按要求填报有关数据信息,撰写并提交自评陈诉。

  资料考核。教诲评价机构构造专家对专业自评陈诉和数据剖析陈诉等相干资料停止考核。考核经过的专业,进入现场考察阶段。

  现场考察。教诲评价机构组建现场考察专家组。专家组在审视专业自评陈诉和数据剖析陈诉根底上,经过深度访谈、听课看课、考察走访、查阅文卷、个人评断等方法,特殊注意理解结业生教书育情面况,对专业告竣认证规范状况做出评判,向高校反应考察意见。

  结论审议。教诲评价机构对现场考察专家组认证结论发起停止审议。

  结论核定。教诲评价机构将审议后果报教诲主管部分赞同后,提交教诲部认证专家委员会核定。认证结论分为“经过,无效期6年”“有条件经过,无效期6年”“欠亨过”三种。认证结论适时发布。

  整改进步。高校根据认证陈诉停止整改,按要求提交整改陈诉。教诲评价机构构造专家对整改陈诉停止检察,逾期不提交或整改陈诉检察分歧格,停止认证无效期。

  3. 第三级

  请求与受理。契合条件的专业地点高校经教诲主管部分赞同后,可向评价中央提交认证请求。评价中央根据受理条件停止考核,考核经过的专业,进入自评阶段。

  专业自评。高校根据认证规范展开专业自评任务,按要求填报有关数据信息,撰写并提交自评陈诉。

  资料考核。评价中央构造专家对专业自评陈诉和数据剖析陈诉等相干资料停止考核。考核经过的专业,进入现场考察阶段。

  现场考察。评价中央组建现场考察专家组。专家组在审视专业自评陈诉和数据剖析陈诉根底上,经过深度访谈、听课看课、考察走访、查阅文卷、个人评断等方法,特殊注意理解结业生教书育情面况,对专业告竣认证规范状况做出评判,向高校反应考察意见。

  结论审议。评价中央对现场考察专家组认证结论发起停止审议。

  结论核定。评价中央将审议后果报教诲部教员任务司赞同后,提交教诲部认证专家委员会核定。认证结论分为“经过,无效期6年”“有条件经过,无效期6年”“欠亨过”三种。认证结论适时发布。

  整改进步。高校根据认证陈诉停止整改,按要求提交整改陈诉。评价中央构造专家对整改陈诉停止检察,逾期不提交或整改陈诉检察分歧格,停止认证无效期。

  九、认证后果运用

  认证后果为政策订定、资源设置装备摆设、经费投入、用人单元雇用、高考意愿填报等提供效劳和决议计划参考。

  经过第二级认证专业的师范结业生,可由高校自行构造中小学教员资历测验口试任务。地点高校依据教诲部关于增强师范生教诲理论的意见要求,树立以练习方案、练习教案、听课评课记载、练习总结与稽核等为次要内容的师范结业生教诲练习档案袋,经过严厉顺序构造认定师范结业生的教诲讲授理论才能,视同口试及格。

  经过第三级认证专业的师范结业生,可由高校自行构造中小学教员资历测验口试和口试任务。地点高校依照国度有关要求开设通识课程、学科专业课程(幼儿园分范畴教诲根底课程)和教员教诲课程等,师范结业生依照学校师范类专业人才培育方案修学规则课程并成果及格、到达结业要求,视同口试及格。地点高校依据教诲部关于增强师范生教诲理论的意见要求,树立以练习方案、练习教案、听课评课记载、练习总结与稽核等为次要内容的师范生教诲练习档案袋,经过严厉顺序构造认定师范结业生的教诲讲授理论才能,视同口试及格。

  十、认证任务保证

  展开师范类专业认证任务不收取请求认证学校任何用度。教诲部为师范类专业第一级监测和第三级认证任务的展开提供经费保证,省级教诲行政部分为当地区师范类专业第二级认证任务的展开提供经费保证。

  十一、争议处置

  高校如对认证结论有贰言,可在收到认证结论后30个任务日外向认证专家委员会提出申述,申述应以书面方式提出,细致陈说来由,并提供相干支持资料。逾期未提出贰言,视为赞同认证结论。

  认证专家委员会受理申述后,应实时展开观察,并在收到申述的60个任务日内提来由理意见。

  十二、认证规律与监视

  认证任务对峙公道、公平、地下的准绳,施行“阳光认证”,认证任务承受教员、先生和社会的监视。

  教诲部教员任务司和评价中央设立监视平台,承受对师范类专业认证任务的题目反应和告发。


报名地点:
1、广州天河华南师范大学校内财产大楼副楼一楼108招办
2、广州天河区五山路华师科技大楼二楼231招生办(华师地铁站E出口)
3、广州天河区五山路华师科技大楼三楼330招生办 (华师地铁站E出口)
4、广州天河区五山路263号瑞华大厦南塔五楼 5A招生办(华师地铁站E出口)
5、东莞报名点:东莞市南城区鸿福路口鸿基大厦招生办
6、深圳报名点1:深圳市福田区深南中路西风大厦招生办
7、深圳报名点2:宝安25区行进一起华丰期间广场招生办
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