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幼儿教员资历口试之弹唱训练
更新日期:2018年04月08日 泉源:招生部 作者:修业 

                                                             幼儿教员资历口试之弹唱训练

教员资历口试之弹唱训练


  一、弹奏预备


  奏琴时身材各个部位都应处于抓紧形态。许多学员容易呈现错误,是由于身材离钢琴的间隔或太近或太远。双脚间隔在一到两只脚的长度即可,防止脚和腿穿插扭在一同。假如是电子琴的话,瞄准琴的正中,坐在琴凳前的1/2处,背挺直,下身稍微前倾。离着近来的一个便是地方C。


  坚持奏琴时手型的准确形态十分紧张,它将间接影响到以后奏琴的进度。奏琴时手掌、手臂和伎俩都应该处于抓紧形态。固然,在弹奏琴键、抬起手指并弹动手指的霎时是要用力的。但在奏琴进程中一直坚持手指和伎俩的自若和抓紧是要害。奏琴时应手掌拱起,五指离开,二、三、四、五指触键的部位应该是指尖,手背要坚持均衡,不克不及向小指偏向倾斜、弹奏时要坚持手的半圆外形(像手握馒头一样)。


  演奏有三种方法:断奏(小对号,提示抬手,在那边吸气、换气)、连奏(看法连音线,没有抬手的)和跳音(倒三角号,每个音都要抬手、愉快生动)。


  二、伴奏编配


  在停止伴奏编配的时分要做两件事变,第一件事变是判别调性,第二件事是伴奏织体。什么是判别调性呢?实在是去判别我们的歌曲是属于大调照旧属于小调。在童谣当中,歌曲尾音为do的是大调,尾音为la的是小调。小调是大调的下方小三度,大调往下数3个音便是小调。


  关于能否需求依照原调来停止弹奏,有的地域要求较为严厉,但在大局部地域,要求较为宽松。在没有该要求的中央均可以弹奏C大调,便是说看到什么音就弹什么音。假如在才能范畴之内可以转调。举个例子,比方说,我们在上楼梯的时分,从第一个台阶开端往上走,边上边喊标语1234567,假如从第4个台阶开端往上上,照旧喊1234567,这个时分喊的标语没有变,但是我们上的台阶变了。每个音在向上移的时分,音的地位没有变革,但是演奏的地位发作了变革。


  调性差别歌曲作风也差别。大调的音乐特点是比拟亮堂,比拟光辉,像我们的古典乐,大局部童谣:《小红帽》、《洋娃娃和小熊舞蹈》、《粉刷匠》。我们的一些民歌,都因此小调为主,它的音乐作风是比拟昏暗的。


  大谐和小调,左手选择什么样的音型、和弦?


  什么是和弦呢?有两个音叫做和声,音的陈列是从下到上的和弦的是3个或3个以上的音。和弦是从下往上读的,135,1是根音,3是中音,5是冠音。135,这三个音辨别是左手的小指,中指和食指来弹奏。大调的和弦,1,4和5是次要的根音,往上树立辨别是(135/461/572)对小调而言,623是次要和弦,往上树立辨别是(613/246/357)。


  什么是伴奏织体?实在便是伴奏方式。


  第一种叫做柱式和弦,是三个音同时弹,像一根柱子一样,立在一同,音响结果是比拟饱满光辉,普通用在停止曲中,关于手部举措比拟生硬的学员,也可以用柱式和弦,每小结左手只弹一到两个音,柱式和弦比拟合适与4/4拍,2/4拍也是可以的;


  半剖析和弦,是将柱子砍成两局部,一半独自弹1,另一半放在35下面同时弹。半剖析是童谣次要的伴奏方式,右手是用一拍的方式演奏,左手依照半拍的方式演奏,弹起来比拟愉快。


  全剖析和弦,演奏的时分线条形比拟强,把整个和弦离开,每个音独自演奏。


  伴奏编配以小结内强拍,强地位上的音作为参考来选择和弦,选择适宜的音,有两个选项的时分,前后察看,看看大节中哪个因呈现的频率高,就选择哪个音。关于以上伴奏型,不停止限定,只需难听调和,是可以自在发扬的。


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